Grupa docelowa i wymagania wstępne

Szkolenie tylko dla terapeutów integracji sensorycznej lub osób w trakcie zdobywania uprawnień w tym zakresie.

Wymagany strój wygodny do aktywności.

Cele szkolenia:

• Usystematyzowanie wiedzy o diagnozie procesów integracji sensorycznej w ujęciu jakościowym.
• Przygotowanie do planowania przebiegu badania oraz doboru prób adekwatnych do wieku i możliwości dziecka.
• Rozwinięcie kompetencji w zakresie obserwacji, opisu i dokumentowania wyników z użyciem formularza diagnostycznego.
• Doskonalenie modyfikowania prób i zapewniania bezpieczeństwa (BHP) podczas badania.
• Wprowadzenie zasad interpretacji danych i formułowania wniosków do raportu wraz z wstępnymi rekomendacjami terapeutycznymi.

Efekty uczenia (po szkoleniu uczestnik):

• planuje badanie i przeprowadza wybrane próby diagnostyczne (z puli ok. 50) z dostosowaniem do dziecka,
• obserwuje i opisuje odpowiedzi sensoryczno-motoryczne oraz ocenia jakość wykonania prób,
• modyfikuje sposób prezentacji/tempo/intensywność prób, dbając o BHP,
• dokumentuje wyniki w autorskim formularzu diagnostycznym,
• interpretuje zebrane dane i formułuje wnioski do raportu,
• proponuje wstępne kierunki terapii/oddziaływań w oparciu o zdiagnozowane obszary.

Weryfikacja efektów (na miejscu): mini-zadanie praktyczne — przeprowadza wybrane próby diagnostycznej dla przykładowego przypadku i/lub poprowadzenie fragmentu sesji (5–7 min) z informacją zwrotną.

 

Program szkolenia:

 

9:00–9:15 | Rejestracja uczestników i wprowadzenie

• Powitanie uczestników
• Przedstawienie celów szkolenia i zasad organizacyjnych
• Omówienie materiałów i formularzy

9:15–10:45 | Moduł I – Wprowadzenie teoretyczne

• Temat: Podstawy rozwoju sensoryczno-motorycznego i znaczenie oceny jakościowej w diagnozie SI
• Kluczowe procesy integracji sensorycznej
• Wskazania do diagnozy SI
• Rola obserwacji klinicznej w kontekście diagnozy funkcjonalnej
• Przerwa kawowa (10:45-11:00)

11:00–13:30 | Moduł II – Próby diagnostyczne w praktyce (cz. 1)

• Temat: Prowadzenie i interpretacja prób diagnostycznych – praktyczne wskazówki
• Przegląd 25 wybranych prób obserwacyjnych
• Demonstracja i omawianie wykonania prób
• Dostosowanie prób do wieku i możliwości dziecka
• Ocena jakościowa – na co zwracać uwagę?

13:30–14:15 | Przerwa obiadowa

14:15–15:45 | Moduł III – Próby diagnostyczne w praktyce (cz. 2)

• Temat: Kolejne próby oraz modyfikacja narzędzi w pracy z dzieckiem
• Pozostałe próby (łącznie omawiane ok. 50 prób)
• Modyfikacje diagnostyczne: dzieci z niepełnosprawnością, różnym poziomem rozwoju
• Dokumentowanie wyników prób – ujęcie jakościowe i ilościowe

Przerwa kawowa (15:45–16:00)

16:00–16:45 | Moduł V – Moduł IV – Formularze i dokumentacja diagnostyczna

• Temat: Praca z autorskim Formularzem Diagnostycznym
• Typowe błędy i trudności w ocenie
• Wymiana doświadczeń w grupie

16:45–17:00 | Zakończenie i rozdanie certyfikatów

• Podsumowanie szkolenia
• Przekazanie Imiennego certyfikatu
• Informacje o zamkniętej grupie na Facebooku
• Pytania i ewaluacja

Podstawa zaliczenia:

Podstawą zaliczenia szkolenia jest pozytywne zdanie egzaminu praktycznego z prowadzenia elementów diagnozy podczas szkolenia.

Uczestnicy otrzymują:

• FORMULARZ DIAGNOSTYCZNY (autorski) – efekt pracy wielu specjalistycznych szkoleń, konferencji, aktualnych badań i teorii współczesnej Integracji Sensorycznej oraz doświadczenia autorów szkolenia (tylko do użytku własnego)imienny certyfikat
• materiały szkoleniowe
• kartę diagnostyczną do wykorzystania w pracy z grupą
• opis wszystkich prób z podsumowaniem informacji przydatnych podczas pisania diagnozy
• dostęp do zamkniętej grupy na Facebooku – z możliwością zadawania pytań oraz wymieniania się doświadczeniami w zakresie diagnozy oraz terapii SI

* Po szkoleniu prosimy o wypełnienie ankiety oceny szkolenia.

Informacje organizacyjne:

 

Miejsce: FAMIGA, ul. Fatimska 41a (sala 114), Kraków, parking wzdłuż ulicy

Czas trwania: 8 godzin zegarowych, 11 godzin dydaktycznych (po każdych 2h szkolenia przerwa 15 min, w trakcie szkolenia jedna przerwa 45 min)

Ilość uczestników: maksymalnie 18 uczestników

Termin: zgodnie z harmonogramem

Procedura ról: opiekun merytoryczny / koordynator organizacyjny.

Reklamacje i rezygnacje: zgodnie z Regulaminem (5 dni przed terminem).

Wymagany wygodny strój oraz pantofle lub skarpetki (ze względu na higienę i bezpieczeństwo dzieci, na salę terapeutyczno-szkoleniową nie można wchodzić w butach zewnętrznych).

Szkolenie prowadzone w formie aktywnej – z elementami pracy własnej i demonstracjami

Parking dostępny wzdłuż ulicy Fatimskiej

Cena regularna: 560 zł

Opiekun Merytoryczny: Joanna Krysiak

Koordynator: Angelika Rumszus

Joanna Krysiak – pedagog rodzinny, diagnostka i terapeutka integracji sensorycznej, diagnostka ADOS-2, neurodydaktyk, instruktorka gimnastyki korekcyjnej, Terapeutka Nerwu Błędnego, terapeutka NeuroTaktylna, instruktorka masażu Shantala, pedagog zabawy i cyrku, Terapeutka Ręki, absolwentka kursów neurorozwojowych; współzałożycielka krakowskiej Famigi, współautorka SensoGimnastyki Mózgu. Prywatnie mama 4 dzieci.

 

 

Monika Abram – psycholog, diagnostka i terapeutka Integracji Sensorycznej, diagnostka ADOS-2, trenerka Umiejętności Społecznych, Terapeuta Ręki, terapeutka NeuroTaktylna, diagnostka KORP, pracuje w Famidze oraz w szkole z dziećmi w różnym wieku i ich rodzicami. Mama dwójki dzieci.