26,00 zł
⭐ Imienne zaświadczenie uczestnictwa
⭐ Pełna prezentacja z webinaru
⭐ E-book – 24 ćwiczenia i zabawy rozwijające umiejętności społeczne
Bezpłatne nagranie webinaru i pakiet gotowych materiałów do Treningu Umiejętności Społecznych w grupie, w której są dzieci z ADHD, w spektrum autyzmu i z AuDHD. Zobaczysz, co dzieje się w głowie każdego z nich, i dostaniesz zabawy, które uczą zatrzymania, czekania i radzenia sobie z emocjami – bez ciągłego „stop” i „usiądź wreszcie”.
👥 5,8 tys. osób zainteresowanych webinarem na Facebooku▶️ ponad 30 tys. wyświetleń na Facebooku💚 26 zł za cały pakiet
Możesz obejrzeć całe szkolenie na YouTube.
Podzieliliśmy je na liczne rozdziały, dzięki czemu możesz wygodnie przejść do interesujących Cię fragmentów.
❤️ Koniecznie subskrybuj nasz kanał, aby średnio raz na tydzień otrzymywać powiadomienia o nowych bezpłatnych szkoleniach!
Katarzyna Piekarczyk – pedagożka rodzinna i terapeutka integracji sensorycznej – najpierw krótko opisuje trzy profile dzieci, a potem przechodzi do praktyki i pokazuje ćwiczenia na filmach ze swoich zajęć. Przy każdym punkcie podajemy minutę nagrania.
ADHD
„Teraz albo nie teraz.”
Potrzebuje: nowości, ruchu, krótkich instrukcji, wyzwań i zagadek.
Spektrum autyzmu
„Przewidywalność obniża koszt dnia.”
Potrzebuje: zapowiedzi zmian, stałych rytuałów, wyboru zamiast losowania i cichego miejsca.
AuDHD
„Gaz i hamulec naraz.”
Potrzebuje: struktury i elastyczności jednocześnie. Uwaga na maskowanie – dziecko „radzi sobie” w placówce, a kryzys przychodzi w domu.
Dlatego wiele zabaw z pakietu ma dwie albo trzy wersje: z losowaniem dla dziecka, które potrzebuje nowości, i z wyborem albo zapowiedzią dla dziecka, które potrzebuje wiedzieć, co je czeka.
Bardzo dziękuję, upewniłam się, że dobrze działam. I nie jestem sama.
– Magdalena Ch.
Najważniejsza część pakietu to e-book „24 ćwiczenia i zabawy rozwijające umiejętności społeczne” – ponad 100 stron ułożonych tak jak webinar: plan zajęć, zatrzymanie i czekanie, nowość i wybór, emocje. Do tego pełna prezentacja i imienne zaświadczenie. Wszystko w PDF, gotowe do druku, a ćwiczenia z e-booka są też w osobnych plikach – drukujesz tylko to, czego potrzebujesz. Poniżej możesz zajrzeć do środka.
Duże karty z ilustracjami i ikonami do powieszenia na tablicy: powitanie, piosenka, runda imion, zadanie 1, 2 i 3, emocje, rozmowa w parach, praca w grupie, tor przeszkód, pacynki, „Słucham i pytam”, karta pracy i wiele innych. Są też małe karteczki do zajęć indywidualnych i w gabinecie oraz instrukcja.
Plan układacie razem na początku zajęć. Dziecko w spektrum wie, co będzie dalej, a dziecko z ADHD widzi, ile jeszcze zostało do końca.
Karty „Dokończ szalik”, „Nawlecz korale”, „Napraw pajęczynę” i „Ciastka z rodzynkami” dla dziecka, które skończyło zadanie przed innymi. Każda ma miejsce na notatkę: dziecko zapisuje to, co chce powiedzieć, zamiast przerywać innym.
Do tego „Przerwa pełna ruchu” z kartami do losowania i karty przerw sensorycznych – pompki przy ścianie, skoki żabki, pchanie pudła, naleśnik w kocu – które pasują do kieszonek kostki edukacyjnej.
Kolorowe karteczki w czterech kolorach: żółte – „ruszaj się”, niebieskie – „zróbcie coś razem”, zielone – „pokaż, co czujesz”, czerwone – „wybierasz Ty”. W każdym kolorze 12 zadań. Dziecko z ADHD losuje z zamkniętymi oczami, a dziecko w spektrum wybiera kolor, który zna.
Karty „Akcja integracja” z zadaniami do oderwania – indywidualnymi i dla całej grupy – w kolorze i w wersji czarno-białej.
Termometr emocji od 0 do 100 i karty „Co teraz czujesz?”, „Pokaż, nie mów!”, „Jak na dłoni”, „Gdzie to czujesz?”, „Torba z emocjami” i „Wyraź to emocją”.
Gry do rozmowy w grupie: „Trzy drogi” (kolega opowiada o swoim psie, a Ty chcesz mówić o dinozaurach – co robisz?), „Pogoda w środku” z sześcioma emocjami i „Zepsuty scenariusz”, czyli nagła zmiana planu i szukanie planu B. A także „Co by było, gdyby…”, „Znajdź kogoś, kto…” i wykreślanka „Na tropie emocji”.
Wszystkie slajdy z nagrania w PDF. Przydadzą się do powtórki przed zajęciami, na radę pedagogiczną albo na spotkanie z rodzicami. Część z nich to gotowe ściągi: „Stałe elementy zajęć”, „Narzędzia nowości i wyboru”, „Termometr emocji”, „Zabierz ze sobą”.
Zaświadczenie z Twoim imieniem i nazwiskiem, tytułem szkolenia i danymi prowadzącej – do dokumentacji rozwoju zawodowego. Datę uczestnictwa podajesz w formularzu zamówienia (nie może być wcześniejsza niż data premiery webinaru).
Dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów, psychologów szkolnych i wychowawców świetlic – wszystkich, którzy chcą budować przyjazne środowisko uczenia się i szukają gotowych narzędzi do codziennej pracy. Zapraszamy też terapeutów TUS i rodziców.
Nie prowadzisz TUS? Większość zabaw sprawdzi się w zwykłej grupie przedszkolnej, w klasie i na świetlicy. Nowa podstawa programowa kładzie nacisk na dostrzeganie indywidualnych potrzeb dzieci – ten webinar pokazuje, jak robić to w praktyce, z korzyścią dla całej grupy.
Pod transmisją na Facebooku 12 października pojawiło się ponad 900 komentarzy od ponad 500 osób. Osoby oglądające dzieliły się swoimi zabawami na TUS, zadawały pytania i dziękowały. Kilka z nich:
Wasze szkolenia są najciekawsze, bo najbardziej praktyczne. Chętnie wykorzystam część praktyczną.
To połączenie ADHD i spektrum. Sposoby na pracę w grupie zróżnicowanej. To cenne wskazówki. Dziękuję.
Tak, dokładnie. Wychowanek z autyzmem u nas funkcjonuje podobnie, jak pani mówiła. Rutyna jest ważna, a utrwalony schemat daje poczucie bezpieczeństwa.
Super webinar, ogrom przydatnych wiadomości popartych ciekawymi ćwiczeniami.
Dzięki za bardzo dokładne wyjaśnienie objawów AuDHD.
Jak zawsze pełen profesjonalizm, wiedza przekazana w sposób przystępny. Bardzo dziękuję za uporządkowanie wiedzy.
Jestem pierwszy raz i wygląda na to, że nie ostatni.
Bardzo treściwy, konkretny i merytoryczny webinar, pakiet już zakupiłam! Bardzo się cieszę, że tu trafiłam.
